小班冬天教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的小班冬天教案，欢迎阅读与收藏。
小班冬天教案 篇1活动目标
1、按物品的名称分组、归并。
2、初步辨别做事的合理顺序。
活动准备
冬天商店招牌，手套、围巾、大衣、帽子、棉靴图片各4张。
活动过程
1、小熊冬眠了
出示冬天商店招牌以及手套等图片
师：小熊想开一家冬天商店，可是冬天一到，它就会睡着，所以要赶快把商店开出来。
师：为什么小熊把自己的商店叫做冬天商店呢？
师：大家都来买东西了，可是小熊还没有整理好，商店里乱糟糟的，我们帮它收拾一下吧。
2、帮小熊整理
师：有什么办法帮助小熊收拾呢？（把一样的东西放在一起）
请幼儿到黑板上来操作
师：为什么要把这些东西放在一起呢？（因为它们都是大衣）
将幼儿的.分类结果分区展示在黑板上，知道这是归类整理的。
3、穿戴起来过个冬
师：朋友们买了这些冬天的用品穿戴起来了，就不怕冷了，那按什么顺序穿戴比较好呢？
幼儿回答
老师：首先穿衣服比较好，最后戴手套，因为戴上手套做其他事情就不方便了。
师：哇，春天到了，小熊醒来了，它看到自己的店整理得整整齐齐的，非常高兴，它说谢谢你们。
活动延伸
1、在生活中说一说穿戴衣物的顺序。
2、把图片投放在益智区。
小班冬天教案 篇2主题内容：
语言活动：雪花飞飞、怕冷的大恐龙、香香的被子。
社会活动：、雪白雪白的朋友、堆雪人、抱抱太阳、新年树。
科学活动：、影子，你好、玩玩冰、小熊的冬天商店。
艺术活动：冬天来了、下雪了、北风爷爷别神气、画太阳、拍拍踏踏、暖暖的、新年树。
健康活动：打雪仗、冰球和冰棍、太阳和雪花。
家园共育：
1.天晴的时候可以带孩子一起晒晒大阳、跑跑步，感受冬天里的温暖。
2.可以带孩子到户外找找霜花；如果遇到下雪天，可以和孩子一起打雪仗、堆雪人，感受冬天的快乐。
3.指导并协助孩子按一定的顺序穿脱衣裤，注意及时增减衣物；盥洗时能将袖子卷起；入厕后穿裤子知道把内衣塞裤子里。
4.带孩子一同外出感受元旦、新年的气氛。
5.和孩子一起了解年俗，如贴对联、放鞭炮、年夜饭、压岁钱、吃年糕等，知道过年是一件很开心的事情。
主题环境：
1.创设“天冷了”专栏，将冬季服饰以及各种取暖的用品:毛线帽子、手套、围巾、棉袄以及暖水袋等呈现在主题墙上，帮助幼儿加深对冬天的服饰和冬天的认识。
2.创设“年夜饭”专栏，收集各种美味菜肴的照片，分别呈现在墙面上，和孩子一起了解过年习俗，知道过年是一件很开心的事情。
3.将幼儿作品“下雪了”呈现在作品墙上，供幼儿自由欣赏、评价。
区域环境创设：
1.阅读区：提供《温暖的红手套》《雪娃娃莉莉》《太阳面包》等绘本供幼儿进行阅读。
2.益智区：投放手电筒，让幼儿通过手电筒探索影子，感知影子带来的乐趣。
3.美工区：（1）提供有颜色卡纸、白色油画棒或颜料，让幼儿自由创作，画出心中雪花飞飞的美丽画面。
（2）投放颜料、弹珠、小汤勺、湿抹布、鞋盒等材料，供幼儿进行作画，体验弹珠滚画带来的快乐。
活动反思与建议
备课是上好课的.前提，是提高教学效率，保证教学质量的基础。本次集体探讨，各班级分别对活动开展的困惑与调整进行反思，同时对下个主题的安排进行布置，讨论活动安排、区域调整以及家长配合工作的部署。大家积极的发言，共同学习，统一下周的教学内容，分别从教材分析、教学目标、教学重、难点、教法等方面来说所备课的设计思路，特别是在研讨环节中，老师提出的教学困惑，大家积极发言解决教学困惑。集体备课的开展，加强了教师间的交流与合作，实现了集体备课与教科研活动的有机结合，集合团队智慧，提高了集体备课的效率和质量。达到共同提高的目的，从而促进教师的专业发展。
小班冬天教案 篇3活动目标：
1、初步了解抹香香的简单方法，并乐意接受与尝试。
2、知道天冷要保护皮肤。养成良好的生活习惯。
活动准备：
1、一个包装好的礼物盒、香香若干（宝宝霜）
2、环境创设：活动室若干镜子、音乐
活动过程：
一、猜一猜：激发抹香香的兴趣师：我今天真开心，我的好朋友送我礼物了，你们想看看吗？
1、教师神秘地拿起盒子，你觉得会是什么东西呢？幼儿自由发挥想象。
2、进一步引导：教师做"闻"的动作"有一股香味，会是什么呢？（鼓励幼儿随意猜想）
二、说一说：调动孩子生活经验
1、出示礼盒，老师打开礼物取出来："看！是什么礼物呀？"（夸夸猜对的孩子）"是面霜，也叫宝宝霜。请小朋友闻一闻，味道怎么样？
小结：宝宝霜，喷喷香。
2、回忆经验你抹过香香吗？抹过什么香香？为什么要抹香香？
小结：天冷了，皮肤很干燥，香香抹在脸上会很舒服，能保护皮肤。
三、抹香香：学学抹香香的方法
1、"香香怎么抹的？谁来试一试？"请个别孩子进行操作。
（1）先请一位幼儿任意涂，让幼儿观察，你发现什么了？
（2）脸上各个地方有没有都涂到了？
（3）香香取多了，涂不了了（强调取少一点）
（4）谁来帮助他？（幼儿自己解决）
（5）如果不需要帮助，想什么办法自己解决呢？（出示镜子）
小结：抹香香照照镜子，细细擦，抹抹匀。
2、（帮帮老师）
师："我也要抹香香，你们一起帮帮我，好吗？"师边说边涂面霜：宝宝霜，香喷喷，我要和你做朋友。"屈；老师。教，案网出处"蘸一蘸，点一点，照一照，抹一抹，抹匀了吗？"快给我检查呀，我每个地方都抹到了吗？哦，每个地方都抹到了，我的脸好舒服。"
四、一起来抹香香
"你们想抹香香吗？小镜子前有你喜欢的香香，去试试吧。"
教师巡回指导："抹香香时照照镜子，看看香香抹开了吗？抹完香香，给你身边的`好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香？皮肤滑不滑？（配音乐）
小结：高兴吗？我们真高兴，我们会自己保护皮肤了，我们把香香放好，每天都和它做朋友。
活动反思 ……此处隐藏4444个字……干和树枝。注意绘画方式，保持绘画整洁。
活动准备：
黄色、蓝色卡纸若干，棉签，颜料，课件《冬天的树》，范画两张
活动过程：
1、幼儿观察冬天的树，了解冬天落叶树的特征。
（1）师：寒冷的冬天来到了，有许多的大树妈妈都发生了变化，到底发生了什么变化呢？让我们来看一看吧！（观看视频《冬天的树》）幼儿观察，教师提问：冬天里的树是什么样的？树枝有什么变化？小树叶都离开了妈妈，变得光秃秃的。这种树我们叫它落叶树。
（2）观察树干和树枝。问：大树妈妈的身体在哪里？树干是怎样的？
师：看！大树妈妈在向我们挥手呢！它的`树枝是什么样的呢？
2、学习用棉签蘸颜料画冬天的树。
（1）教师引导幼儿思考，冬天的树是什么样的？要怎么画呢？
（2）根据幼儿回答，引导幼儿小结：树上有树干、树枝。画时先画树干，再画树枝。教师边说边示范并请个别幼儿尝试。
3、幼儿绘画（1）请幼儿用棉签大胆作画，教师巡视指导。
（2）鼓励幼儿画出自己见过的或喜欢的树，可画一棵，也可以画几棵。
（3）作画时保持清洁卫生。
4、绘画活动结束
（1）将作品贴起来组成"冬天的小树林"并欣赏同伴作品，说说你喜欢哪张作品。
（2）向客人老师介绍你的作品。
（3）整理小结。
小班冬天教案 篇10主题目标：
1、初步感知冬季的最基本的特征，体验季节的变化和冬季生活、活动的乐趣。
2、不受天气变化的影响，乐意参加园内户外活动，如拍球、长跑等。
3、学习有规律地制作彩旗、彩练，感知物体排列的次序规律。
4、学习较均匀地涂色，乐意与教师共同装饰自己的教室。
5、感受新年的气氛，为自己长大一岁而高兴。
6、喜欢看图书，会欣赏简短的文学作品，说出主要内容。
7。学习表现音乐的`欢快、有力情绪，在游戏中有初步的规则意识。
家园配合：
1、配合教师教育，坚持每天送孩子上幼儿园。
2、带旧的成双成对的手套、棉袜入园。（幼儿已不用的）
3、多带孩子进行户外体育锻炼，增强体质。
本主题部分教学内容：
儿歌大一岁了
新年到，新年到，
我送布娃娃一顶小红帽，
布娃娃，眯眯笑，
伸手要我抱。
哎呀呀，不抱不抱，
我们都大一岁了，
你呀，知道不知道！
冬爷爷的礼物（故事）
冬天慢慢地来了，天气慢慢地变冷了。丽丽生了一场病，不能去幼儿园，心里很伤心。她躺在床上，望着窗外，想：要是有好多好朋友来陪陪我那该多好啊！这事被冬爷爷知道了，冬爷爷说：“我要让美丽的小雪花们去陪陪丽丽，让她的病快点好起来。”
早上，窗外飘起了一朵朵白色的小雪花。“啊！多美的小雪花啊！”丽丽一骨碌从床上爬起来。跑到屋外。啊！外面变得一片白茫茫，晶莹的雪花在丽丽的周围飘来飘去。她们吻着丽丽的头发，轻轻地告诉她：“是冬爷爷让我们来和你做朋友的。”丽丽捧起冬爷爷送来的礼物，高兴地说：“谢谢冬爷爷！谢谢小雪花！”
小班冬天教案 篇11活动目标：
1、理解故事内容，感受小动物去扫雪时的场景和快乐。
2、理解和学说动词：“推”、“铲”、“扒”、“扫”。
活动重难点：
重点：认真倾听故事内容，根据提问回答问题。
难点：在模仿的过程中了解了小猪—鼻子、小鸭—嘴巴、小狗—爪子、小松鼠—尾巴的明显特征。
活动准备：
PPT课件。
活动过程：
一、猜谜导入激发兴趣。
师：今天老师给你们带来一个谜语，请小朋友们猜一猜“小白花，没人栽，随北风，遍地开，没根没叶没枝干，飘飘扬扬天上来。”
谈话引出故事：什么季节才能有雪花呢?下雪的时候路面会怎么样呢?大家走在雪地上会发生什么事情呢?
二、欣赏故事PPT理解内容。
提问1：下雪了冬天的`小路上发生了什么事情呢?
提问2：故事的名字是什么?
三、创设情境游戏表演。
结合故事整体欣赏故事，教师在适当地方停顿，鼓励幼儿模仿小动物的动作和语言。
活动延伸：
感受快乐，小动物们团结起来力量大，我们一起和小动物跳舞吧。
小班冬天教案 篇12一、活动目标
1.尝试听辨mi、so1、la三个音，并找到相应颜色的房子。
2．创编锻炼的动作，体验音乐活动的快乐。
二、活动准备
1．钢琴。
2．会唱歌曲《下雪了》。
3．三色房子、兔、鸟、狗的头饰若干。
4．初步感受过mi、s。l、1a三个音的音高。
三、活动过程
(一)复习歌曲《下雪了》
引导幼儿根据音乐创编动作。
T：除了锻炼的.动作还可以怎么锻炼?变自己没变过的动作，变别人没变过的动作。
(二)游戏规则讨论
T：小动物谢谢我们和他们一起锻炼，请我们参观他们的家(分别出示三色门，介绍相应的音高)
T：我们按门铃看看谁住在里面(分别出示对应的动物角色)。
T：小动物锻炼好了听门铃声回到自己的家(引导幼儿根据自己座位下的头饰游戏)。
(三)做游戏
根据音乐及规则进行游戏
T：仔细听是谁出来锻炼了? 和同伴交换头饰，再次游戏。
操作提示
有效评价促进幼儿自律。在活动中，老师通过情景化语言的运用，使幼儿在与其他幼儿的经验分享中进行自主学习。例如：在游戏“下雪了”中，幼儿对游戏规则已初步掌握，老师可以进一步要求其细化相关角色动作，在三种小动物听到相应音高后，根据各自动物特点找到自己的家。开始时，幼儿可能没有这方面的意识，会将代表动物特征的动作忘记，老师就可以用动物妈妈的角色介入游戏，用角色语言进行评价；“这不是妈妈的宝贝，小狗怎么没有扇扇的耳朵呀?小兔怎么不会跳了呀?”在对兔和小狗的动作作了引导后，轮到小鸭游戏时，孩子就会将经验进行迁移，尝试用动作表示小鸭。这时老师可以观察发现用不同动作表现小鸭的幼儿，及时请他们展示并做鼓励，同时提出要求——用不同的动作表现小鸭。在整个过程中，老师的第一次评价使得幼儿将同伴的经验变为自律的要求，第二次评价则使幼儿对动作有求异的意识，促进了幼儿的自我提升。
附：歌曲《下雪啦》 作者：曹冰洁
下雪啦！下雪啦！寒冷的冬天来到了，红房子、黄房子、还有一座蓝房子，一座一座又一座，全都变成了白房子。
下雪啦！下雪啦！小动物出来锻炼了，有小兔，有小鸟，还有小狗也来了，你来我来大家来，天天锻炼身体。
白房子白房子嘿！身体好身体好嘿！
