大班教案

【通用】大班教案10篇

作为一名教学工作者，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的大班教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、活动目标：

1、感受乐曲的旋律和风格，体验舞蹈带来的快乐。

2、能注意控制挥彩带的幅度，和舞蹈时的空间方位

3、尝试创编出不同方位的挥彩带的动作。

二、活动重难点：

重点：能合音乐的节奏表演。

难点：注重舞蹈的时候不让自己的彩带于其他同伴的.彩带纠缠在一起。

三、活动准备：

彩带若干、音乐大中国、大中国舞蹈视频

四、活动过程：

（一）欣赏音乐，感受乐曲的热烈、奔放的风格特点。

——听了这首曲子，你有什么感觉？你想做什么事情？

（二）欣赏《大中国》舞蹈，体验舞蹈的快乐、活泼的情绪。

——舞蹈里面有什么动作？

——仔细听，歌曲里面有几个羞答答？老师做了什么动作？

（三）多次范唱，尝试表现羞答答的姿态。

——还可以用什么动作表现羞答答？可不可以和歌曲一起表演一下。

——除了羞答答，你还喜欢歌曲中哪些歌词？

（四）通过游戏“找朋友”学唱歌曲，尝试创编不同神态表演羞答答。

1、幼儿在教师的提问下初步熟悉歌词，理解歌词。

（教师边唱边走，当唱到第三句时寻找新的朋友。说“找一个朋友藏在我的眼睛里，看看找到谁啦？”）

——刚才我找朋友时做了什么动作？唱到哪一句的时候停下来找朋友的？

（2）再次寻找朋友。

——找到朋友以后做了些什么动作？

（3）请一名幼儿当“领袖"找朋友，其他幼儿演唱并发现问题。

——有没有发现什么问题？有没有什么困难需要我帮助？

（4）多名幼儿出发寻找朋友2~3次，表演时应富有表情。

——用眼睛找到一个朋友。如果你们都找了同一个人做朋友该怎么办？

4、检验幼儿学唱歌曲，并尝试合作表演。

（1）邀请幼儿演唱歌曲，并从中发现问题，解决问题。

——会唱这首歌了么？有哪一句还不会唱？

（2）全体幼儿参与找朋友的游戏。

活动准备

故事课件，故事背景音乐，游戏时的蜘蛛网、蜘蛛头饰等。课前丰富幼儿有关蜘蛛等益虫的生活习性。

活动目标

能仔细观察画面，讲述小蜘蛛哇哇在哪里结网，先后发生了什么事情，它的心情有什么变化。

欣赏故事，理解故事内容，体验小蜘蛛哇哇一次次结网、一次次失败，最后终于获得成功的心理变化。

学习小蜘蛛不怕困难、坚持不懈的品质，知道在生活中遇到困难也应该自信乐观，积极应对，主动寻找解决的方法。

活动过程

一、谜语导入，激发兴趣

师：小朋友，今天我们班要来一位小客人。请你们猜猜它是谁？

“一位古怪老公公，功夫全靠八只脚，墙角草丛织丝网，蚊虫碰上逃不了。”

（孩子有了兴趣，才能积极主动地投入到活动中去。猜谜语是幼儿特别喜欢的活动，他们结合生活中已有的经验，很快就会猜想到小蜘蛛。）

二、师幼互动。感受主题

1．出示第一幅画面

师：这是一只可爱的小蜘蛛，名字叫哇哇。请你们看一看、说一说：

（1）哇哇在做什么呢？它在哪里织网？网是什么样子的？（孩子经过观察，会发现果树，网织得比较稀疏，小，不太结实）

（2）它织网要做什么？你觉得它织的'网能捉到飞虫吗？为什么？

（在这个环节中，教师要重点引导幼儿观察画面细节，发挥想象力，并能主动、清楚地表达自己的观点。）

2．出示第二幅画面

师：请小朋友接着往下看。哇哇捉到飞虫了吗？为什么？哇哇的心情怎样？你从哪儿看出来的？

（在这个环节中，教师要引导幼儿学会有目的地观察果树的果子、小蜘蛛的表情，从而学会从细节中体验哇哇的心情。）

3．出示第三幅画面

师：我们一起来看一看，哇哇的网在被果子砸坏之后，它是怎么做的。

（1）这次它把网织在了哪里？和上次织网的地方有什么不同？（上次树上有果子，这次它专门找了没有果子的树）

（2）他现在心情怎样？它会怎么想？（它会高兴“这次肯定能捉到美味”，对未来充满了期待）请幼儿学学哇哇高兴的样子。

4．出示第四幅画面

师：小朋友，又发生了什么事情？

（1）小鸟为什么要从这儿飞过呢？（引导幼儿学会观察，引发幼儿的联想）

（2）小蜘蛛表情怎样？（引导幼儿用动作、语言、神态等，表现小蜘蛛哇哇意外、吃惊、害怕的心理活动）

（3）如果你是小蜘蛛，你会怎么做？请你猜一猜哇哇会怎么做？它会重新织网，还是放弃织网呢？

（由推测小蜘蛛会不会再织网这个细节，为后面理解小蜘蛛百折不挠的优秀品质做好铺垫。）

5．出示第五幅画面

师：这次小蜘蛛怎么做的？你知道它把网织在哪里？为什么选在这里织网？（没有果树，后面是悬崖，没有小鸟）它的表情怎样？它的心里会怎么想？（这次肯定能捉到小飞虫）

（教师小结：在吸取了上两次失败的经验教训后，小蜘蛛哇哇动脑筋了．对织网的地点又做了重新选择。瞧，小蜘蛛笑得多开心，它始终对未来充满了信心。）

6．出示第六幅画面

师：哇哇满怀期待地等待着，可是又发生了更可怕的事情，我们一起看一看，到底怎么了。（幼儿在老师的引导下联想回答：下雨了，发大水了，冲垮了等）

小蜘蛛哇哇一次又一次地失败了，心里可真难过。我们应该怎样安慰它呀？（引导幼儿学会安慰小伙伴：别难过了，加油，努力！别灰心等）

（平时生活中，幼儿也会遇到各种各样的困难和挫折，受到打击后心情也会很沮丧、失望，这时候来自好朋友的安慰、鼓励和支持，会帮助幼儿重新燃起自信的火花．鼓起克服困难的勇气。因此，在这一环节，让幼儿做一个帮助别人的人，更能体验到助人的快乐和幸福。）

我们快来帮它想想办法，网究竟织到哪儿才最好呢？

（在帮哇哇想办法的同时，孩子也会渐渐懂得，做事情之前一定要积极动脑，仔细考虑问题。）

7．出示第七幅画面

师：这次小蜘蛛哇哇把网织在了哪里？网结的怎样？（三棵树之间，网又密又大，很结实）

哇哇这次会捉到飞虫吗？我们一起来看。呀，哇哇终于成功地捉到了飞虫！幼儿教育网

他现在心情怎样？谁能学学哇哇的样子？它准备做什么？快为哇哇 ……此处隐藏3742个字……大声吼叫着，吼声一声比一声响亮。听到第一声吼声，小动物们有的害怕；听到第二声吼叫声，小动物们很害怕；听到第三声吼叫声，小动物们非常害怕；听到第四声吼叫声，小动物们害怕极了，吓得浑身发抖，吼声震撼了整个森林。

狮王来到宝座前坐下，对小动物们说：今天是我的生日，我很高兴，所以不吃你们了，不过，你们每人都得给我表演一个节目。小动物听了高兴极了，跳起了欢快的舞蹈祝狮王生日快乐：美丽的孔雀展开美丽的羽毛，跳起了美丽的孔雀舞；金丝猴抓耳挠腮跳起了滑稽的猴子舞；大象甩着长鼻子，跳起了可爱的大象舞看到节目这么精彩，狮王高兴极了，忍不住大吼了一声，这一吼可不得了，所有的小动物都吓得找个地方躲了起来，再也不敢出来了，狮王只好扫兴地回家了。

活动目标：

1、欣赏中国民乐《采茶舞曲》，尝试乐器合奏。

2、尝试江南丝竹的优美旋律。

活动准备：

1、节奏图谱、茶馆的相关媒体、中国民乐《采茶舞曲》。

2、各类乐器：小铃、木鱼。

3、经验准备：幼儿收集的有关茶的知识经验。

活动过程：

一、唱唱跳跳：我是一只茶壶（价值分析：）

1、说说茶的种类

——你们家里谁喜欢喝茶吗？他喜欢喝什么茶？为什么喜欢喝茶？

小结：原来茶分有很多种，而且很多人都喜欢喝茶。那我们要做一只快乐的茶壶，给爷爷奶奶、爸爸妈妈泡茶咯。

2、唱唱跳跳：《我是一只茶壶》

二、听赏民乐《采茶舞曲》

1、倾听《采茶舞曲》，欣赏茶馆风情

——茶壶累了，我们休息一会。你们知道平时爷爷奶奶、爸爸妈妈都是在哪里喝茶的么？

——今天，我带你们去茶馆喝茶，想不想去？【媒体】

——刚刚在茶馆里听到了一首曲子，和我们平时听到的音乐一样吗？听上去给你的感觉是什么？

小结：这是一首中国民乐《采茶舞曲》，它是用很多中国民族乐器演奏的，比较舒缓，很安静。这样我们在茶馆里面喝茶就很优雅，可以慢慢的品茶，回味出茶的味道和香味。

2、再次欣赏《采茶舞曲》

——我们再来听一听，是不是感觉很优雅，我们一起来品品茶香。

——曲子里有些什么乐器，你听出来了吗？（铃、鼓、二胡、扬琴等）

3、猜猜认认

——看看你们猜对了吗？【媒体】

小结：这些都是“江南丝竹”中的几种主要的乐器。

——还有哪些是“江南丝竹”呢？我们一起来看一看。

——你们有听过二胡演奏的曲子吗？今天我请来了我们的李老师为我们来弹奏一曲，我们大家欢迎。【二胡独奏】

——你们觉得好听吗？我们的民族乐器真棒！其实我们幼儿园也有这些小乐器，我们一起来看一看。【媒体】

——你们想不想来试一试？

三、合作演奏《采茶舞曲》

1、幼儿自由选择一种小乐器（木鱼和小铃），根据老师提供的'茶壶节奏谱来演奏。【出示节奏谱】

l 根据出示的节奏谱，分别一一演奏。

l 初次跟随钢琴的伴奏《采茶舞曲》，进行演奏。

l 再次和着民乐《采茶舞曲》，愉快地演奏。

重点指导：轻轻的敲打，体验采茶舞曲的轻柔。

2、幼儿自选绘制的不同的节奏谱，和着民乐《采茶舞曲》有节奏的敲敲打打。

——我这里还有一些节奏谱，请每个小朋友上来选一张，我们来跟着音乐敲敲自己选的节奏。

3、尝试为《采茶舞曲》配上两种不同的节奏型，愉快地合奏。

（教师选择幼儿的情况，选择两种节奏型来合奏）

注意：节奏的变化和难度的挑战。

4、幼儿组成小小丝竹乐队，为《采茶舞曲》合奏。

表演：《采茶舞曲》

大班故事：

开满鲜花的院子日期活动名称开满鲜花的院子执教者

活动目标

1、通过活动让幼儿了解种植的基本过程。

2、激发幼儿对种植发生兴趣，会关注植物的生长。环境创设实物教具、种植所需的种子、工具等。

重点与难点

了解种植的基本过程

活动过程：

一、回忆已有经验，知道春天是百花齐放的.季节。

二、讲述故事《开满鲜花的院子》

出示小熊，猜一猜小熊会种什么花？

教师利用实物讲述故事一遍。

提问：

（1）小熊种出的是什么花？

（2）小熊种花时为什么要翻松泥土？

（3）小熊又做了些什么事？

（4）你知道种花的步骤了吗？

三、尝试种植：

1、小熊把它家的院子种满了花，你们想不想也来种些花，让我们的幼儿园变得更漂亮。

2、幼儿来到户外，分工合作。

3、幼儿尝试种花。

4、分享劳动的快乐。价值分析：

通过欣赏故事，理解故事内容，拨那个了解种植的基本过程。

通过自己尝试种植，体验互动哦哦那个的乐趣，激发他们关注植物的生长。反思与调整：

活动目标：

1．使幼儿懂得理解他人的情绪情感，萌发互相关爱情感。

2．发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。

3．引导幼儿合理地分析故事情节，并根据画面进行讲述。

活动准备：

用纸箱做的电视机一只，话筒一只，木偶一个，狮子生病的背景图一幅。小熊、小猪、青蛙、小鸡、小鸭等图片若干，小动物心情图若干。

活动过程：

一．谈话，引起兴趣

1．电视里的天气预报是怎么播报的？（请2—3名幼儿上台播报天气预报）。

2．森林电视台不仅有天气预报还有心情预报，我们一起来听一听吧！（请一名教师手拿木偶播报森林电视台的心情预报）。

二．组织讨论

1．心情预报说狮子今天的心情怎么样？(雨天) 为什么狮子的心情是雨天？可能因为什么事？（幼儿自由讲述，教师最后小结）。

2．刚才大家说了这么多原因，下面我们一起来看看究竟是什么事让狮子的'心情是雨天。

3．请幼儿回忆自己生病时的感觉（出示狮子生病躺在床上的图片）。

4．你们猜一猜，森林里的小动物听到这一预报后会怎么做？（鼓励幼儿大胆想象、讲述）。

5．我们一起来看看小动物是怎么做的？（出示小动物图片，放在背景图上）。

6．狮子的心情会不会发生变化？为什么？

7．请2—3名幼儿完整地讲述故事。

三．情感教育

1．心情预报节目太好了，这儿还有几个小动物的心情图，请你们来当气象预报员，来播报今天的心情预报。（出示心情图，请幼儿上台播报）。

2．刚才我们听了这么多种心情预报，你们最喜欢哪一种？为什么？

四．画心情，说心情

请幼儿画出此时的心情，并描述自己的心情及原因。