沪教版四年级下册《计算比赛场次》数学教案
作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的沪教版四年级下册《计算比赛场次》数学教案，希望对大家有所帮助。
教学目标：
1、知道单循环赛的规则
2、理解计算比赛场次的算理，并能正确地计算.
教学重点和难点：
重点：理解计算比赛场次的算理，并能正确地计算.
难点：理解计算比赛场次的算理，并能正确地计算.
教学准备：教学平台
教学过程：
一导入新课
齐读课题，问：读了今天的课题后首先想了解什么？（比赛的规则，如何计算？……）
二游戏感知，形成表象
1、溜溜球比赛
同学们很喜欢玩溜溜球，今天就举行一场溜溜球比赛，选出5名选手上台，在课上完成赛前的准备工作.请裁判员宣布比赛的规则.（最好事先培训一位学生当裁判，增加趣味性）
裁判员上台：首先宣布比赛的规则，请5名队员抽签（事先准备好五张纸片，分别写上1号2号3号4号5号）.按1-5的顺序排列
本次比赛采用单循环赛，什么叫单循环赛？（请其他同学回答，无人说清楚，再请判员解释）
小组中每两个人之间都要进行一场比赛.（板书）
师：思考两个问题：每位选手都要比几场？
他们一共要比几场？
要想正确回答上面的问题，请听清楚下面老师和每位选手之间的对话
请问1号选手，你将要和谁比赛，共要比几场？
请问2号选手，你已经和谁比了几场，你还要和谁比赛，还要比几场？
请问3号选手，你已经和谁比了几场，你还要和谁比赛，还要比几场？
请问4号选手，你已经和谁比了几场，你还要和谁比赛，还要比几场？
请问5号选手，你已经和谁比了几场，你还要和谁比赛，还要比几场？
（重点引导点评1号2号5号）
师：准备工作结束，请5名选手回位.
每位选手都要比几场？他们一共要比几场？（2人回答）
板书：4场共10场
2、扳手腕比赛（前后桌四人为一组）（最好同时出现前后桌只有3个学生一组和2人一组的情况，）
小黑板出示：扳手腕比赛
前后两张桌子学生为一个小组，每两个人之间比赛一场（比赛的规则是什么？）
想一想：你比了几场？为什么？
你们组一共比了几场？分别说说哪几场？
3、汇报交流（选择3组）
板书：4人3场共6场
3人2场共3场
2人1场共1场
n人n-1场
如果每组有10人参加，每人要比几场？18人，32人，n人呢？
三、形成方法
1、连加算理的理解
（课前准备大黑板上）出示：雅典奥运会的女排比赛分为两个组，中国队被分在B组。小组中每两2支球队之间都要进行一场比赛。B组参赛队：
中国、美国、德国、俄罗斯、古巴、多米尼加
读一读，有哪些球队参赛？比赛的规则是什么？
提问：1、中国队在小组赛中要进行几场比赛？说说你的算法。
2、整个B组共要进行几场比赛？
用线连一连：两个队之间的一根连线表示一场比赛。要有序地连线才能不余漏，不重复
（老师黑板上用不同颜色的粉笔示范，学生完成在作业纸上，重点问：中国队，俄罗斯队、多米尼加队各要连几根线，为什么？）
观察：每支球队都有（）条连线，说明什么？
数一数共有（）条连线，又说明什么？
列式：根据线条不同的颜色写出算式
板书设计
6支5场共15场5+4+3+2+1=15
5人4场共10场4+3+2+1+=10
4人3场共6场3+2+1+=6
3人2场共3场2+1=3
2人1场共1场
n人n-1场
教学反思：
