7的组成幼儿园大班数学教案
作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的7的组成幼儿园大班数学教案，欢迎大家分享。
7的组成幼儿园大班数学教案1
［活动目标］
1、使幼儿知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4，并知道它们合起来是6。
2、培养幼儿归雷达能力。
［活动准备］
1、教师用具：6个小熊
2、幼儿用具：（雪花片，吹塑圆片），作业单，铅笔人手各一份。
［活动过程］
1、复习5的组成
玩碰球游戏
2、教学6的组成
⑴请幼儿观察小熊特征。
⑵请幼儿根据小熊特征分类。
幼儿和老师一起说分合，知道两队调换合起来是6。
教师小结6的分解
3、分圆形图片，练习6的'组成。
⑴教师提示幼儿象刚才分小熊站队那样分。
⑵幼儿操作，教师巡回指导。
4、玩“捉迷藏”的游戏
⑴、请6名幼儿藏好，请几个站起来。
⑵、幼儿说出藏了几个，并引导说出6的分发。
5、作业单
6、小结
7的组成幼儿园大班数学教案2
活动目标：
1、学习7的分合，知道7分成两份有6种分法，尝试记录其结果。
2、在观察和探索操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字。
3、会用语言讲述操作过程。
4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
活动准备：
1、教具：人手一个小盘子，7个雪花插片，数字卡片1--7。
2、学具：幼儿用书、铅笔。
活动过程：
1、集体活动。
（1）复习"碰球"游戏。
教师出示数字卡片5，与幼儿共同玩"碰球"游戏。 教师：嘿、嘿，我的2球碰几球？
幼儿答：嘿、嘿，你的2球碰3球。
教师可以变换数字卡片，与集体、小组、个别幼儿玩，也可以请个别幼儿上来出示卡片带领大家玩碰球游戏。
（2）学习7的组成。
①引导幼儿报出盘子中雪花插片的总数，并将自己盘子中的雪花插片分成两份，鼓励幼儿尝试多种分法。每当幼儿说出一种分法，教师就记录下来，直至幼儿讲完所有的分法。
②让幼儿数一数共有几种分法，想一想，如何能记得又快又好。幼儿想办法，师幼共同商量并有序地进行排序，就不易错漏。
③带领幼儿找一找前后数字的排列关系，通过观察感知并发现前后数字变化的规律：前面的数字逐渐变大，而后面的数字却由大变小。
2、操作活动。
（1）依样涂色进行7的分合，并记录7的分合式。 引导幼儿观察图上辣椒的数量及颜色的变化，请你按序涂色，并看图记录7的分合式。
（2）看分合式填空。观察点卡分合式，请你在方框内，画出相应数量的圆点填写分合式。
（3）观察数字7，学习在日字格中，正确地描写数字。
3、活动评价。
（1）请个别幼儿上来讲述自己的操作活动，其他幼儿边看边念分合式，巩固对7的认识。
（2）教师展示幼儿的操作材料，对书面整洁、操作正确的幼儿给予表扬和肯定。
活动反思：
在学习7的组成时，我先以“看数拍手”的游戏的形式引入幼儿兴趣，孩子们在拍手游戏过程中都显得很有兴趣，也特别喜欢这样的游戏形式。在用故事《水果成熟了》引导幼儿帮助小动物分水果。在分水果的过程中，孩子们都想上来分，争先恐后的举手。边分边引导幼儿说左边分了几个，右边分了几个等。在这个游戏过程中，孩子们基本能正确分配。也能很好的'说出7可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1。为了让每个孩子都有操作的机会，我利用操作材料(玩具)让每个孩子都和我一起来分一分，提高孩子参与的兴趣，让每个孩子对数学更有兴趣。从孩子的操作过程中看，她们基本上都能进行独立操作了，并能进行口头表述。
小百科：组成是一个汉语词汇，读音为zǔ chéng，用于较大事物的个体部分，这个词汇是相对于宏观描述的，是在分割的基础上表达宏观意象。
7的组成幼儿园大班数学教案3
活动目标：
1、学习7的组成，探索7分成两份有6种不同的分法。
2、感知数的分合有序性，理解数的互补规律。
3、体验在操作活动中学习7的组成的乐趣。
活动重点：学习7的组成。
活动难点：理解两部分数之间的互补关系。
活动准备：
物质准备：
1、数字卡片：5、6、7；装有7样实物的摇摇乐、记录纸、铅笔人手一份。
2、分组操作材料人手一份：
第一组：画有7只小鸡的六层楼房子20张，勾线笔若干支。
第二组：画有星星的操作纸20张，并封塑。
第三组：小鱼20条，写有数字1~6的鱼鳞若干。
第四组：废旧光盘，贴有数字的夹子若干。
经验准备：已学过6以内的'组成和加减运算。
活动过程：
一、碰球游戏：复习5、6的组成。
今天我们来碰球，我的球和你们的球合起来是5或（6）。
二、集体活动：学习7的组成
1、教师出示数字“7”和“摇摇乐”，提出要求。
2、幼儿玩“摇摇乐”，探索7的组成。
请幼儿边玩边把操作结果记录在纸上。
3、集体分享记录结果，教师记录在黑板上。知道7有6种分法，读分合式一遍。
4、请幼儿想一想，7的6种分法，怎么记又快又对，而且很清楚，引出互补规律。
三、分组操作活动。
1、第一组：分小鸡。（7只）
数一数，把房子顶上的小鸡分一分，把这些小鸡分开关在每一楼层的左、右两间房子里，有几种分法？
2、第二组：分一分、记一记。
请小朋友把每排的星星用小短线隔开，分成两部分，再数一数，把两部分的星星用数字表示出来。
3、第三组：插鱼鳞。（要求幼儿有规律地分）
请幼儿根据鱼头上的数，找两片鱼鳞，使每排的两片鱼鳞合起来是鱼头上的数，想一想，怎么分，会又快又对，而且又很清楚。
4、第四组：花瓣配对。
请幼儿根据花蕊中数字，找两片花瓣，使花瓣上的数合起来等于花蕊上。
注：1、一、二、三组要求幼儿必须完成。2、一、二、三组玩好的幼儿到第四组玩。
四、活动评价。
第一组：检查每层楼的左边和右边房子里小鸡只数有没有重复。
第二组：检查星星分的颗数和数字是否一致，有没有漏分和分错。
第三组：检查有没有按照互补规律来分。
着重评价第三组，第一、二也可放在课后评价。
表扬玩过第四组的小朋友。
7的组成幼儿园大班数学教案4
活动目标：
1.复习6的组成，体验两个部分数之间的相互转换关系。
2.学习7的分合，知道7分成两份有6种分法，感知递增递减的关系。
3.能大胆地表达自己的推理，并注意倾听、理解同伴的发言。
4.引导幼儿对数字产生兴趣。
5.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
活动准备：
1、ppt课件、数字卡片；
2、幼儿用书。
活动过程：
1、集体活动。
（1）"碰球"游戏。
教师出示数字卡片6，与幼儿共同玩"碰球"游戏。
教师：嘿、嘿，我的2球碰几球？
幼儿答：嘿、嘿，你的2球碰4球。
教师可以变换数字卡片，与集体、小组、个别幼儿玩，也可以请个别幼儿上来出示卡片带领大家玩碰球游戏。
（2）ppt课件复习6的组成，引导幼儿自主学习7的分合。
（3）学习7的分合。
在已经学会6的`组成基础上，请幼儿将7朵花分到两个不同的花瓶中，请幼儿说说有几种分法。
请幼儿齐读一读7的分合式。
（4）出示7只小狗图片，找找小狗的不同特征，然后根据小狗的不同特征分类。
（5）让幼儿看一看、读一读，巩固7的分合。
2、操作活动。
（1）依样涂色进行7的分合，并记录7的分合式。
引导幼儿观察图上辣椒的数量及颜色的变化，请你按序涂色，并看图记录7的分合式。
（2）看分合式填空。
观察点卡分合式，请你在方框内，画出相应数量的圆点填写分合式。
（3）观察数字7，学习在日字格中，正确地描写数字。
3、活动评价。
（1）请个别幼儿上来讲述自己的操作活动，其他幼儿边看边念分合式，巩固对7的认识。
（2）教师展示幼儿的操作材料，对书面整洁、操作正确的幼儿给予表扬和肯定。
活动反思：
在学习7的组成时，我先以“看数拍手”的游戏的形式引入幼儿兴趣，孩子们在拍手游戏过程中都显得很有兴趣，也特别喜欢这样的游戏形式。在用故事《水果成熟了》引导幼儿帮助小动物分水果。在分水果的过程中，孩子们都想上来分，争先恐后的举手。边分边引导幼儿说左边分了几个，右边分了几个等。在这个游戏过程中，孩子们基本能正确分配。也能很好的说出7可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1。为了让每个孩子都有操作的机会，我利用操作材料(玩具)让每个孩子都和我一起来分一分，提高孩子参与的兴趣，让每个孩子对数学更有兴趣。从孩子的操作过程中看，她们基本上都能进行独立操作了，并能进行口头表述。
7的组成幼儿园大班数学教案5
活动目标：
1。学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法，并记录结果。
2。在探索操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字，在观察中发现两部分数之间的增1减1的关系。
活动准备：
硬币若干
活动过程：
一、复习6的组成玩"碰球游戏"师：我的`1球碰几球？
幼：你的1球碰5球。
……
二、学习7的组成游戏导入：
１．今天小超市开业了，你们想去逛逛吗？
２．逛超市买东西需要什么呢？（出示装有硬币的小包，请幼儿猜猜里面装的是什么。）
３．取款机里有很多的硬币，请小朋友不用眼睛看，用手摸出7个硬币。
４．跟好朋友检查一下，是不是都摸对了。
游戏"抛硬币"
１．看看硬币是什么样的吗？它两面的图案一样吗？
２．正面是什么样的？反面有是什么样的？
３．你们知道一个硬币是多少钱吗？那你们手里有多少钱呢？
４．现在时间还早，超市还没开门呢，我们来玩个抛硬币的游戏吧！
５．请小朋友回到座位上，把7个硬币轻轻撒到盘子里，
６．看看有几个正面？有几个反面？然后把它记下来。
７．幼儿游戏，并记录操作结果。
８．展示记录情况。你玩出了几种情况？你是怎样记录的？
游戏"猜硬币"9．我手里有7个硬币，我将他们藏在两只手上，你们猜猜每只手里藏了几个？
10．和旁边的小朋友玩一玩。
教师总结7的6种分合情况，
三、巩固7的组成购物（巩固练习）
１．小超市开门了，超市里的商品真多，它们的价钱是不一样的，请小朋友用7元钱买两样东西，每个人都要把自己手上的钱用完。
２．幼儿自由购物。教师做营业员检查幼儿活动结果。
7的组成幼儿园大班数学教案6
活动目标
1、通过尝试，操作学具，让幼儿杆子将7分成两份，有6种分法，并作记录。
2、通过讨论、分析，理解一个数分成两个部分，如一个不风增加1，另一个部分就要减少1。
活动准备
塑料小鸭学具人手42只。
活动过程
一、复习6的组成
玩“碰球游戏”，出现数咔，师问：这数是几？答“6”。师：今天玩碰游戏，教师与小朋友的数合起来是6。（例如），师：我的1球碰几球？答：你的1球碰5球）教师问，小朋友可集体回答，也可小组回答，也可个别回答。
二、集体尝试活动
出现小狗、小兔家的图象。
师：今天小狗请几只小鸭到它们家做客？（幼儿答：7只）小兔也请小鸭去做客，怎么办呢？（幼儿答……）请小朋友在桌上拿7只小鸭，分成两份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，（小朋友操作）要求小朋友分的数与别人不一样。（第一次尝试）
教师请幼儿回答，你是怎么分的，幼儿回答，教师操作小鸭到小狗，小兔家，并列出分合式，幼儿回答一种，教师列出一种，功写出6个分合式。
师：分成两份，共有几种分法？答：共有6种，集体朗读7的分合式。
师：刚才小朋友每人分一种，但是7有6中分法，小朋友再试试你能否分出6种，幼儿操作“塑料计算小鸭”，教师把黑板上的分合式擦掉。（第二次尝试）
师：现在我请某某小碰哟来告诉大家，你是怎么分的，幼儿回答，教师在黑板上写出7的分合式，如图。教师请幼儿回答时要注意请有代表性意见的.，一是有重复的，实际没有6种；二是虽有6种，但没有按顺序分；三是有顺序地分清6种。请幼儿看看，这三种分法，谁的方法好，谁的对。幼儿通过讨论，明确按顺序分的方法好。
教师把黑板上的分合式全擦掉，请幼儿在作业纸上写7的6种分合式。（第三次尝试）
师问：7可以分成，幼儿答：7可以分成1和6，师问：7可以分成，幼儿答：7可以分成2和5。
师问：2比1，幼儿答：2比1多1。
师问：5比6，幼儿答：5比6少1。
用这种方法讲清7得6种顺序奋发，最后得出结论：7分成两份，这边增加1，那边就减少1。
7的组成幼儿园大班数学教案7
活动目标：
1、学习8的组成，能运用数组成的互换、互补的两个规律，进行
8的组成。
2、培养、发展幼儿的观察、比较和逻辑思维能力。
活动准备：
1、操作材料：每个幼儿纸剪圆片8个，记录纸1张，铅笔1支。
2、标有数字1—7的卡片与全班幼儿数相等，音乐录音带。
活动过程：
一、课前谈话
小朋友们好！我们又见面了，大家高兴吗？今天来了这么多听课的老师，你们心里紧张不紧张啊？你们真勇敢。
二、游戏（复习数的`组成）
下面老师和小朋友们一起做拍手游戏，复习以前我们学的数的组成，大家愿意吗？游戏这样做：老师拍一个数，你拍一个数，两个数合起来组成几。如：师：我拍1，你拍几？生：你拍1，我拍6，1和6组成7。愿意玩吗？试试看。
三、引入
老师给每个组的小朋友带来了一份礼物，就在课桌上的袋里装着呢！大家想不想知道袋儿里面装的是什么？那大家打开看看吧！是什么？你们喜欢吗？可别小看了这些圆片，它里面可有好多学问呢！今天我们就利用这些圆片，学习8的组成。（板书：8的组成）
四、小组合作，探究学习
1、数圆片
师：动手数数看，一共有几个？（可别让其他小朋友听见呀）
2、观察圆片。
师：观察一下这些图片有什么不同？（大小、颜色、有点、无点）
3、动手操作，分圆片。
师：如果我们把这8个圆片分成两组，该怎么分呢？小组动手分一分。
4、交流
（1）按大小
（2）按颜色（红、非红；蓝、非蓝）
（3）有点、无点
根据交流情况，教师依次板书：8
∧
1 7
2 6
3 5
4 4
5 3
6 2
7 1
5、引导幼儿观察左边的一列数和和右边的一列数，在排列上有什么不同？（左边一列依次多一，右边一列依次少一）
五、玩游戏：
1、《请你跟我这样做》
小朋友，刚才你们学习得这样积极主动，累了吧！下面请小朋友象我这样活动活动，老师做什么动作，你们就模仿什么动作，但要补足8次。看哪个小朋友反映快。如：
师：请你跟我这样做（跺脚3次）
幼儿：我就跟你这样做（跺脚5次）
（拍肩2次、拍手1次、握手4次、小燕飞5次……）
2、同桌玩扑克牌游戏：
师：下面同桌的两个小朋友玩扑克牌游戏，两人出的数合起来要等于8，一会儿我找小朋友在全班表演这个游戏。如：我出2，我出6，合：2和6组成8。反复
3、《朋友肩并肩》
还想玩游戏吗？我们再玩一个游戏《朋友肩并肩》。小朋友可要认真听要求。（老师发给幼儿每人一张标有数字的卡片挂在脖子上，请幼儿记住自己卡片的数字是几）告诉幼儿，如果两人卡片上的数字合起来是8，这两个人就是好朋友，要肩并肩站在一起，经老师检验合格后，两个好朋友肩并肩走出教室，去做自己喜欢的游戏，看谁找得快。开始！（音乐开始，幼儿边随音乐起舞边找朋友；音乐停，两个好朋友肩并肩站成一对。老师检查后，两人肩并肩走出教室。）
