语文四年级下册口语交际:转述 教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的语文四年级下册口语交际:转述 教案，希望能够帮助到大家。
语文四年级下册口语交际:转述 教案1
教学目标
1、学习把一些事情转述给别人。转述事情时，要弄清要点，不要遗漏主要信息。
2、转述时注意人称的转换。
3、跟别人转述时能做到态度自然大方，有礼貌。
教学重难点
转述时，弄清要点，不要遗漏主要信息。
教学准备
多媒体课件。
教学课时1课时
教学过程
一、谈话导入，激发兴趣
1、在生活中，我们往往会遇到很多很多的事情，在解决这些事情的过程中，人们常常请人把话转告给别人，这就叫“捎话儿”，也叫“转述”。今天我们来学习口语交际——转述。（板书课题）
2、齐读课题。
二、结合通知，把握要点
1、谈话：让我们来看这个通知，动动你的小脑筋，想想怎么来转述呢。
通知
本周五（3月23日）下午两点，在本班教室召开家长会，交流家庭阅读情况，评选“书香家庭”。
温馨提示：
（1）请家长带好纸、笔，以便记录和填写选票。
（2）因为学校停车不便，建议家长选择公共交通工具。
（3）请提前十分钟到会场。开会期间请自觉遵守会场秩序：关闭手机，不随意走动，保持安静。
新华路小学四年级（3）班
3月21日
2、思考：根据上面的通知，转述应该注意哪些问题？
（1）自己先认真读一读上面的通知，想一想自己该怎样转述。
（2）引导学生进行思考。
3、转述要求：
转述应注意：转述别人的话，首先要听清、记准别人的.话，别弄错；转述的时候，要把原话说清楚、说明白，不然就会耽误事。
教师引导学生思考：这个通知该怎么转述？
引导学生针对不同意见进行交流，从而达成共识。
讨论后小结：转述要求。
（1）转述时，弄清要点，不要遗漏主要信息。
（2）要注意人称的转换。
三、小组讨论，学生互动
1、阅读通知，小组讨论。
2、分成小组，进行讨论。在讨论时，小组成员分别讲述对这个通知转述的方式，表达对这个问题的看法。
讨论时，听到不同意见，要换位思考，积极沟通。
四、创设情境，练习转述
1、向父母转述
学生分角色扮演爸爸、妈妈、女儿、儿子，由儿子或者女儿向爸爸或妈妈转述通知的内容。
2、其他学生做倾听者，听后进行评价，并进行新一轮的转述。
3、拓展活动。
小组内开展转述活动，各小组创设不同的情境，练习转述。
4、小结：让我们运用这次口语交际学到的好方法来解决生活中遇到的转述内容吧！
板书设计
转述
注意：听清、记准说清楚、说明白
要求：要抓住要点，不遗漏
要注意人称的转换
语文四年级下册口语交际:转述 教案2
教学目标：
1、听清楚、看清楚要转述的主要内容，能正确、简要地转述。
2、弄清要点，转述时不要遗漏主要信息；注意人称的转换。
教学重点：听清楚、看清楚要转述的主要内容，能正确、简要地转述。
教学难点：弄清要点，转述时不要遗漏主要信息；注意人称的转换。
教具准备：
多媒体课件
教学过程
一、激发兴趣，导入新课
引述是直接引用别人的话，转述则是转达别人说的话。因此，直述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。今天，我们就一起来学习转述。（板书：转述）设计意图：通过谈话，引出“转述”的话题，把学生带入转述的情境中，为学习新课作铺垫。
二、创设情境，练习转述
1、了解交际内容，学生尝试练习转述。
（1）创设情境，了解交际内容。
①创设图书馆更换借阅卡的通知。
关于更换借阅卡的通知
为适应电子借阅的`需求，本馆决定即日起开展全面更换新借阅卡的工作。图书馆将为已持有纸质借阅卡的读者统一更换“一卡通”电子借阅卡。换证地点为图书馆一楼图书管理员办公室，办理时间为周一至周六上午8点至下午5点。办理换卡手续时请注意以下事项：
1、办理换卡前，请归还已借图书。
2、换卡时，请携带本人纸质借阅卡和1寸蓝底照片1张。
3、换卡服务截止到4月30日。
②结合教材第二幅场景图，创设情境。
明天我们参观博物馆需要注意：早上8点在学校北门集合。大家先按班级集中，再跟随老师一起坐车前往博物馆。大家要准备好笔和笔记本，由于活动时间较长，还可以带上水杯。
（2）学生选择一个情境进行转述练习。
①同桌之间练习转述，想想要怎样进行转述。每人先大声地说几遍，记不住的，可以看着屏幕把内容读一读。
②分小组进行转述，小组成员纠正发言者说错的地方。
注意：弄清要点，转述时不要遗漏主要信息；注意人称的转换。（板书：弄清要点，不要遗漏；注意人称的转换）
③学生练习转述。（转述结束后出示课件3、4）
示例1：
李明（转述者）：小军，我今天到图书馆看书，看到了一则要求更换借阅卡的通知，我就更换了借阅卡，你抓紧时间去更换你的借阅卡吧。
小军：什么时间截止呢？
李明：截止到4月30日。
小军：还需要注意什么吗？
李明：换卡前需要归还之前借的书，还要带上自己的纸质借阅卡和1张1寸蓝底照片。
小军：好，我这两天抽空就去，谢谢你告诉我这么重要的通知。
李明：不客气，我们是朋友嘛！
示例2：
小英（转述者）：小丽，明天我们要去参观博物馆。
小丽：是吗？我今天请假了，还不知道。
小英：老师安排我们明天早上8点在学校北门集合。
小丽：明天早上8点？学校北门？
小英：是的，老师说还要准备好笔和笔记本，还可以带上自己的水杯。
小丽：好的，我知道了。谢谢你转告我。
小英：不用谢，这是我应该做的。
评议要点：是否将通知正确、清楚地告知他人；人物之间的交流是否注意人称的转换；是否做出适度的情感反应。
（3）教师提出改进措施。
设计意图：出示转述例文，为学生提供范例，让学生将范例与转述要点结合起来，为自己转述指明方向。
2、学生表演，练习转述。
（1）指名让学生练习转述。
（2）师生评议，注意评议要点。
三、实例练习
1、在生活中，除了转述通知，我们要转述的
事情还有很多。当对方需要你转述的内容很多，你没听清或记不住时，该怎么办呢？（记下要点）还可以怎么办呢？（请他再说一次）
2、师生合作，练习转述。
看来大家都很有自信，那愿不愿意接受老师的测试呢？（出示课件5、6）
练习一
如果你的妈妈不在家，有人打来电话，你能将通话内容转告给妈妈吗？
通话内容：请你的妈妈周五上午9点，带上身份证和4张1寸照片，到劳动局开会。
表演打电话，练习转述。
练习二
（1）指定一个接受转述的人暂时离开教室，距离以听不到教室里的谈话为宜。
（2）老师对选定的转述者说：“请你告诉×××，让他将教室里的那盆君子兰先浇点儿水，再搬到外面晒晒太阳。”
（3）转述者离开教室，向接受转述者转述要点。
（4）接受转述者回到教室，大家看他的行动就可以判断出转述者的转述是否成功。
设计意图：让学生进一步练习巩固，为学生能够更好地转述夯实基础。
四、课堂小结
要想做一个优秀的转述者，必须做好哪两件事呢？
1、弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。
2、注意人称的转换。
五、布置作业
下周，我们班将开展“诵读经典”活动，请爸爸妈妈在这个周末带你们到书店看看课外书，并买一本《弟子规》。今天放学后，请同学们把老师的要求转述给爸爸妈妈，并让爸爸或妈妈把听到的内容写在你的家庭作业本上。
