中班回家教案
作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的中班回家教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班回家教案1设计意图：
小乌龟是小朋友们耳熟能详的小动物，也是小朋友十分喜欢的小动物，于是设计了这次活动《送大乌龟回家》，让幼儿通过看看、猜猜、说说的方式理解故事内容，并敢于用完整句表达故事内容，并让幼儿感受朋友之间互相帮助的快乐。
教学目标：
1、在欣赏故事的基础上理解故事内容，进一步了解乌龟的一些生活习性，用自己的语言表达想法。
2、感受朋友间互帮互助的快乐。
3、懂得和乌龟友好相处，文明礼貌的`对待小动物。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
教学准备：
PPT
教学重点难点：
教学重点：
理解故事内容。
教学难点：
不同小动物帮助乌龟的办法。
教学过程：
一、图片导入，引起兴趣1、出示图片，这是谁？
2、乌龟有什么本领？
3、乌龟的家在哪里？
小结：今天老师要讲一个《送大乌龟回家》的故事。
二、观察图片，理解故事
1、分段讲故事，图片一：大乌龟在爬山坡的时候发生了什么事情？
2、谁第一个发现的？它说了什么？
3、小老鼠和小蚱蜢是怎么帮助小乌龟的？他们成功了吗？为什么？
小结：乌龟太大了，小蚱蜢和小老鼠力气小，帮不了忙。
4、哪些动物的力气大，可以帮助小乌龟？
5、小兔子和小刺猬也来帮忙了？他们会想什么办法呢？
6、分段讲故事：小刺猬帮大乌龟翻过身了吗？
7、小白兔想了什么办法帮助大乌龟？
小结：小白兔真聪明，它知道大乌龟会游泳，把大乌龟送到家里。这个办法真好。
8、大乌龟回到河水里，对小动物们说了什么？
完整欣赏故事
三、集体讨论，经验升级
1、故事中大乌龟遇到困难，小动物们都来帮助他，他们觉得帮助朋友是件快乐的事情。你们的朋友遇到困难你会帮助他们吗？
2、你帮助过朋友做过什么事情？
小结：我们要互相帮助，帮助别人是件快乐的事情。
教学反思：
通过活动的开展，幼儿对乌龟有了更丰富的了解，有关乌龟的知识也丰富了许多，此活动是幼儿比较喜欢的。活动引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。幼儿都能积极的参与到活动中，活动收到了意想不到的效果！为孩子们的思维提供了广阔的空间，引发了孩子们对乌龟的喜爱之情。
中班回家教案2活动目标：
1、通过欣赏童话故事，使幼儿初步了解小水珠受冷下落，
遇热蒸发的自然现象。
2、激发幼儿对雨水的探索兴趣。
活动准备：动画、图片。
活动流程：完整欣赏→分段理解→摆放讲述→延伸活动
活动过程：
一、完整欣赏，引起兴趣。
1、今天，老师带来了一个有趣的故事，让我们一起来安静地看一看。后问：
（1）刚才你们看到了一个什么故事？你看到了什么？
（2）有没有什么地方没看明白的？
2、结合幼儿的问题，老师也提出问题：
刚才，小朋友提出了几个没看明白的`地方，老师也有几个地方没看明白，让我们一起再来看一看，把这些问题弄明白。
二、分段理解
１、小水珠怎么会从天上落下来的？
一起看第一段，并讨论，小结：“冷空气爷爷来了，
小水珠们越变越大，终于从天上落下来。”
２、小水珠们掉到了哪些地方？它们去那儿干什么？
一起看第二段，并讨论，小结：“小水珠们落到了许
多的地方，还认识了这么多好朋友。”
３、小水珠是怎么回家的？
一起看第三段，并讨论，小结：“太阳公公温暖的大
手使小水珠们蒸发后，回到了天上。”
４、再次完整欣赏。
（1）请个别幼儿说说小水珠怎么会从天上落下来？去了哪里？最后又怎么回到了天上？
（2）一起完整欣赏故事。
（3）引导幼儿共同讲述小水珠从天上落下来，最后又回到天上的过程。
三、摆放讲述
１、提出要求：按顺序摆放图片，并讲述。
２、幼儿摆放讲述，老师参与倾听。
３、请幼儿在集体面前讲述故事。
中班回家教案3设计意图：
中班幼儿具有较强的好奇心和求知欲，他们对周围的事物、现象会产生不同程度的兴趣。活动来源于生活，熟悉、有趣、充满奥秘，这一切都吸引着好奇的孩子。幼儿通过感受、体验、理解、反思、领悟，自然而然地获得与具体情景紧密关联的知识，启迪了自身的智慧，增加了与小鸡一家的感情，打开了心智之门。
对于中班而言，他们喜欢并处于模仿期，对于任何动作都充满好奇想去模仿它。同时，游戏又是幼儿的基本活动，所以我创设了一个游戏情景，让幼儿在轻松愉快中进行模仿、运蛋、感受帮助别人的快乐。
活动目标：
了解鸡一家，学习并模仿他们的.走路。
探索各种运蛋的方法，初步体验合作运蛋的快乐。
感受帮助别人的快乐。
愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
重点：
学习并模仿鸡一家的走路。
难点：
探索各种运蛋的方法及合作。
活动准备：
多媒体：母鸡、公鸡、小鸡图片及叫声。
自制鸡窝、报纸若干。
背景音乐。
活动过程：
播放母鸡、公鸡、小鸡的叫声导入。为幼儿模仿它们的走路做铺垫。
(母鸡：走路沉稳。公鸡：昂首挺胸，阔步行走。小鸡：小碎步)
热身活动。
随音乐分别再次学习鸡一家的走路。(拍打翅膀、刨土、捉虫子等动作热身)
送蛋宝宝。
第一次：单手或双手捧着送蛋宝宝(分别学习公鸡、母鸡)。
第二次：蹲着运蛋(学习小鸡)。
第三次：用报纸送蛋宝宝。
第四次：两人合作用报纸送蛋宝宝。
放松活动。
游戏：《捏捏、切切》
教学反思：
幼儿对事物的认 ……此处隐藏10772个字……/p>
2、幼儿分组操作，教师指导
第一组：为小狗制作花环;第二组：挂灯笼第三组：给小鸭子排好队
3、请幼儿讲述自己的操作结果。
四、分享快乐，结束活动。
师：小鸭能够回到家里第一要感谢小狗，第二感谢小朋友，小狗觉得自己帮助了小鸭，心里很高兴，你们高兴吗?让我们一起跳起来吧!
延伸：将幼儿的操作材料布置到主题墙上，进一步感受物体的排列规律。
教学反思：
数学来源于现实，存在于现实，并且应用于现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
中班回家教案13活动目标：
1、引导幼儿胆运用图形组合的方法，表现不同动态的小鸟。
2、鼓励幼儿胆用各种颜色装饰小鸟。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动重难点：
重点：引导幼儿胆运用图形组合的方法，表现不同动态的小鸟。
难点：鼓励幼儿胆用各种颜色装饰小鸟。
活动准备：
画有树林的`背景图、记号笔、油画棒
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。
（出示一只哭泣的小鸟）呜呜看，小鸟怎么了？"它为什么哭呀？
二、共同讨论交流，了解小鸟的生活方式和不同的动态。
1、我们怎么给小鸟建一个舒适的家呢？
2、小鸟们真喜欢，它们从不同的地方飞回来了。
看，这只小鸟怎么飞的？教师引导幼儿观察不同动态小鸟的姿势。
3、它有哪几个图形组合起来的？
三、教师示范，幼儿观察了解不同动态小鸟的画法。
四、幼儿作画，教师巡回指导。
五、展示与宣传。
将幼儿制作的宣传画展示到一楼走廊，并引导幼儿向同伴们讲述自己的宣传画，激发幼儿保护动物的情感。
活动反思：
本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。
中班回家教案14设计意图：
球是幼儿比较感兴趣的器材，日常生活中经常看到幼儿户外体育活动时滚、拍、抛、投等，为了让幼儿在玩球的过程中提高钻、爬、平衡等动作技能，体现"一物多玩"，充分发挥球在游戏中的多种玩法，特根据中班幼儿的年龄特点，设计了体育活动"送蛋宝宝回家"。
教学目标：
1、让幼儿探索球的`不同玩法，提高钻、爬、平衡等动作技能。
2、积极参加游戏活动，体验玩球的兴趣。
3、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
4、体验游戏的快乐。
教学准备：
1、球人手一只。
2、平衡木（独木桥）2张、桌子（山洞）4张、椅子（隧道）12张、柜子（消防通道）2张3、音乐《兔子舞》。
教学过程：
一、热身运动：
1、师：你们看老师给你们准备了什么？（球）你们喜欢玩吗？我们现在就和球宝宝做游戏好吗？
2、每个人手里一只球，和老师一起跟着音乐做动作。
二、分组练习，练平衡、钻、爬的动作技能。
1、持球走独木桥
2、持球钻山洞
3、持球过隧道
4、持球过消防通道
三、游戏"送蛋宝宝回家"师：今天呀鸡妈妈要请你们帮个忙，帮个什么忙呢？它的蛋宝宝已经出去一整天了到现在还没有回家，它可着急了，害怕蛋宝宝在路上会遇到危险，所以它想请你们把蛋宝宝送回家，好不好呀？
路线：独木桥→山洞→隧道→消防通道→鸡妈妈家
四、放松活动：
师：今天你们胜利的完成了任务，真棒，累了吧，找个地方坐下来息息吧。（听音乐做放松动作）
五、结束。
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
中班回家教案15活动目标：
1、 学习10以内的序数，正确感知物体在序列中的位置。
2、学习从不同方向辨别物体的排列顺序。活动准备：10只小动物横向排列的挂图一幅、动物上山挂图一幅、数字卡片1—10、幼儿操作材料及彩笔人手一份
活动流程：
一、 拍手游戏导入活动：
师：“请你跟我这样做。”幼：“我就跟你这样做。”(和孩子一起用拍手动作展示不同的方向，上、下、前、后、左、右，巩固对方向的掌握)
过渡语：“我们怎么样?”(加入手是)“我们都很棒。”
二、 出示动物横向排列挂图：
师：“敲锣打鼓放鞭炮，动物王国真热闹，小动物们站一排，数数到底有多少?”
提问：1、快来数数有多少?(一共有10个小动物)2、用你大大的眼睛找找都有谁?
3、 排在第一位的是谁?4、**排在第几位?(变化提问的形式)
小结：我们在数横向排列的时候要从左边往右边数，如果咱们从右边数，排在第一位的是谁?
4、 为什么从左边数和从右边数同一个小动物，两边的结果不一样，这是为什么呢?
小结：因为数的方向不一样了，所以排列的顺序也就不一样。
5、 验证：
师：到底是不是这样呢?咱们再来数一下吧!
操作：从左往右数、从右往左数，发现不同。
三、 动物爬山比赛：
今天这些小动物们聚集在这里，一起来参加“爬山比赛”，老师把它们比赛的情形用照片的形式记录了下来，一起来看一下吧!
1、 哇!快来看看谁爬的最高?
师：对了，爬的.最高就是爬的最快，爬的最快就是成绩最好的，看看在爬山比赛中，谁得了第一名?用数字宝宝1来标注一下吧!
2、 把动物爬山的名次用数字卡片依次标注上，让孩子更直观的看到。
师：今天的爬山比赛，**得了第一名，获得了冠军，来为冠军鼓鼓掌吧，为后面的小动物们加加油，相信他们在以后的比赛中会更加努力的!
四、 操作：
一场激烈的爬山比赛结束了，小动物们都获得了比较好的成绩，动物王国的首领还邀请大家一起坐着缆车参观了一下动物王国：
1、看!它们都有自己的座位，现在请你从左往右数数看它们各排在第几位，并在下面的圆圈里涂上相应数量的原点。
师：一起来看一下，排在第一位的是谁?用几个圆点表示?(1个)
2、 幼儿操作：
今天老师也给小朋友准备了操作材料，现在请你轻轻搬着小凳子找一个地方试一试吧!
五、 评价、展示、活动结束!。
