十二生肖教案

[热门]十二生肖教案

在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的十二生肖教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

十二生肖教案1

活动目标

1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。

2、知道十二生肖每十二年循环一次。

3、知道自己和父母的属相。

活动重难点：

1、重点是让幼儿记住十二生肖的排列顺序。

2、难点是知道十二生肖每十二年循环一次。

教学准备：

1、十二种动物图案

2、FLASH《十二生肖的故事》

3、歌曲

活动过程：

一、出示图片，十二生肖图案。

1、今天，老师给小朋友带来了一幅画，我们一起来看看吧，(教师出示图片)。

提问幼儿，你都看见了那些动物，让幼儿说出动物名称。

2、小朋友你喜欢哪个小动物，那到底一共有多少种小动物呢?我们一起来数数吧?老师逛商场的时候，经常看到很多的钥匙链上还有很多的工艺品上都有这十二种小动物，那你知道为什么这么多的东西上都有这些小动物呢?(让幼儿说出十二生肖)。

3、这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年，每个人都知道十二属相，也都知道自己是属什么的，那你们知道你自己是属什么的`吗?(多提问幼儿)那小朋友你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗?引导幼儿用声音或动作表演出来，让其她的小朋友猜一猜)

二、看动画《十二生肖的故事》

1、刚才，小朋友说的真棒，我们知道可以用十二生肖来判断年龄，你们知道谁排在十二生肖的最前面呢?

2、为甚么十二生肖没有猫呢?

3、看动画。

三、帮助幼儿了解生肖排列的由来并初步熟悉排列顺序。

老师这里还有一个问题想问小朋友，老师看看咱们班的哪个小朋友最聪明，好不好?

一个鼠年出生的小姑娘，她是属老鼠的，但是她的妈妈也是属老鼠的，那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗?为什么?(请幼儿自己说出理由)让幼儿明白十二生肖是十二年循环一次的。

四、出示图片，幼儿进一步巩固十二生肖的顺序。

五、看图片欣赏歌曲《十二生肖》

活动反思：

十二生肖是我们中国传统一种记年方式，它有十二种动物组成，是我们所熟知的，本次活动是想让幼儿知道，“什么是十二生肖，以及这十二种动物的排列顺序和轮回的规律。”提高幼儿的观察力和简单的推理能力。我出示生肖钟让幼儿猜猜钟面上有几种动物，就是几种属相，以至引出十二生肖的概念。并让幼儿通过想一想，说一说各种属相，进一步对十二生肖的了解，小朋友们对这十生肖也挺有兴趣的。说着讲着基本上也知道了十二生肖，最后我通过讲故事，来确定十二生肖的顺序，以便幼儿在下面的活动中给十二生肖排队做好了准备。

十二生肖教案2

活动目标

1.通过操作，了解十二生肖所包括的动物、顺序及十二生肖的循环特点。

2.在常识活动中激发大班幼儿的尝试兴趣，培养幼儿的尝试精神。

活动准备

1.投影仪及十二生肖的投影片。

2.幼儿每人一件属相挂件及头饰。

3.操作卡片人手一套。

4.录音机及磁带。

活动过程

一、了解十二生肖

1.教师指着胸前的挂件，问：小朋友你们知道老师胸前挂的.是什么小动物?因为刘老师属蛇所以我挂了一条小蛇的挂件，小朋友谁知道自己属什么?你们家里人属什么?

2.人的属相有哪些动物?一共有多少?边出示投影边认识十二生肖的名称。

3.这些属相中哪些动物是我们看到过的，为什么会有龙这个属相呢?幼儿自由讨论。

教师小结：十二生肖是我们中国人在很早以前就发明的，每年都用一种小动物作为标志，一共有十二种生肖，生肖就是属相，知道了自己的属相就能推算出自己的年龄。

学习词：生肖、属相。

二、通过投影、故事，尝试了解十二生肖的排列顺序

1.听录音故事十二生肖。

教师边放投影边提问：故事的名称是什么?十二生肖包括哪些动物?它们是按什么顺序排列的?

2.幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。

3.欣赏儿歌十二生肖。

鼠、牛、虎钻山洞，

兔、龙、蛇爬大山，

马、羊、猴练跨步，

鸡、狗、猪练跳高，

按着次序排好队，

锻炼身体争第一。

三、讲解十二生肖的循环规律

1.一个属相表示多长时间?十二生肖排完了怎么办呢?

2.放投影提问：小红属马，姚爷爷也属马，这是怎么回事呢?

3.今年出生的人属什么?去年呢?明年呢?老师小结：一年是一个属相，同一年出生的人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。

四、幼儿操作尝试

给十二生肖排队，看谁排得又对又快，老师巡回指导。

幼儿带上头饰，进行表演，游戏结束后，幼儿模仿十二种动物的任何一种动作走出教室。

活动反思

新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。

十二生肖教案3

[活动目标]

1、引导幼儿在观察、理解十二生肖动物的基础上，创造性的绘画。

2、鼓励幼儿运用自己领会的美术形式大胆的表现自己。

3、培养幼儿大胆作画的习惯。

[活动准备]

1、课前与爸爸妈妈、爷爷奶奶等家人讨论自己的属相。

2、图画纸、水彩笔若干

[活动过程]

一、谈话激趣：

小朋友同爸爸妈妈、爷爷奶奶讨论了自己的属相，你现在能否分清他们的属相是什么?(幼儿争先恐后地说：“我爸爸的属相是老虎，可厉害了——我爷爷的属相是狗——我妈妈的属相是老鼠——我跟妈妈一样都是属牛的——老师，我跟舅舅的属相一样——)

二、主题导入：

小朋友，你有没有想过你最喜欢谁的属相?为什么?(我最喜欢妈妈的属相，因为妈妈的属相是老虎，老虎是国家保护动物，我也喜欢保护大老虎。我喜欢爸爸和妈妈的属相，我经常在家画它的画，他们的属相都是龙。我喜欢自己的属相，我还会诗画呢——)

三、引导幼儿画出自己喜欢的属相动物，并写出这是谁的属相；教师观察、巡回指导活动的进行。

< ……此处隐藏2862个字……而又神秘的话题。针对个别孩子对属相生肖还很模糊这一现象我设计了本次活动，引发幼儿对一些生肖属相疑问的探究，并结合新年这一主题，让幼儿了解一些我国的民俗。

活动目标

1、认知目标：让幼儿了解十二生肖有哪十二种动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。

2、情感目标：知道十二生肖是中国人发明的，只有中国人才有。激发幼儿关注我国丰富多彩的文化习俗的兴趣。

3、能力目标：幼儿在了解十二生肖一年一种动物及轮回的规律的同时能把十二生肖的'动物按顺序粘贴到钟面上。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

教学重点、难点

教学重点：培养幼儿对我国文化习俗的探究愿望!

教学难点：十二生肖的轮回规律和十二生肖的排列顺序。

活动准备

知识准备：认识时钟。

物质准备：1、教师自制的十二生肖钟。

2、十二生肖由来的故事课件。

3、幼儿制作生肖钟的钟盘和十二生肖卡片若干。

活动过程

(一)开始环节：

导入引发孩子探究兴趣：教师出示朋友给买的生肖手机链，引导幼儿思考：为什么老师的手机链上是牛

(二)基本环节：

1、通过提问引导幼儿说出自己的属相和家人的属相。

2、引导幼儿讨论：我们知道的属相一共有多少种

3、教师通过出示生肖钟，引导幼儿说出生肖钟和我们的时钟有什么异同点从而轻松了解和掌握十二生肖都是什么

4、通过演示生肖钟，让幼儿知道生肖轮回规律。

小朋友知道我们的钟表是不是一圈一圈的转个不停啊

5、通过提问引导幼儿探究十二生肖排列顺序的奥秘。

为什么选这十二种动物做人的生肖呢

幼儿欣赏完故事课件回答：属相里为什么没有猫

情感教育：不要像老鼠学习，因为他太自私，要守信用，要通过自己的努力获得第一。

(三)结束环节：

教师引导幼儿回答：在这十二个动物中，有一个动物不仅动物园里没有，而且我们都没有见过真实的它，这是哪个动物呢

教师小结：龙是中华民族创造的，是中华民族的象征，龙在人们的心目中是吉祥之物，龙是中华民族创造的，是中华民族的象征，龙在人们的心目中是吉祥物,传说它能消灾降福，所以人们特别喜爱它。而且20xx年就是龙年了。小朋友回家可以让家长帮助查一查过新年我们中国有哪些风俗习惯，明天和小朋友们分享。

(四)延伸环节：

今天我们知道了十二生肖这么多的奥秘，下面小朋友自己动手把十二个小动物按顺序粘贴到自己准备好的钟面上，看看还能发现哪些十二生肖的秘密。

活动反思：

本次活动我一直都是从引导孩子探究生肖奥秘的兴趣入手，一步步解开孩子们心中对生肖的谜团。我感觉到不足的方面是：个别幼儿对十二生肖的排列顺序还不是十分的清楚，粘贴动物的时候不能够按照十二生肖的正确排列顺序粘贴，也许是我太急于求成，孩子的理解和接受能力必定有限，待孩子们对十二生肖的排列顺序熟悉后再进行粘贴，效果会更好些。

十二生肖教案8

活动目标：

1、感知和了解十二生肖中的十二种动物及排列得顺序，学习序数1—12，能真确使用“12”以内序数词表达物体的排列次序。

2、在为十二生肖送礼物的游戏中，感受过新年的快乐。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、体验和大家一起过节的快乐。

活动准备：

知识准备：幼儿已基本掌握了关于十二生肖的来历及排列顺序。

材料准备：1-12的数字牌、十二生肖动物桌面教具、十二生肖钟。

活动重点：

学习序数1—12。

活动过程：

一、经验交流，引出主题

出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。

1、今天杜老师带来一样东西，一起来看看是什么?

2、和我们平时看到的钟有什么不一样?(平时看到的钟用数字表示时间的，今天的钟是用动物来表示的。)

3、用一句好听的话来说一说你看到了什么动物?

4、一共有几只?

师小结：这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年。

二、结合生肖，学习序数

1、十二生肖是有顺序的，有谁知道是怎么排列的?

2、谁排第一?第五是谁?

3、猴子排在第几?羊呢?那猪呢?等等。

小结：十二生肖是排着队来，它们都有自己的号码，是挨着顺序来的。

4、游戏：谁不见了

规则：用完整的话说出“排在第几的谁不见了”

儿歌：一二三四五六七，请你闭上小眼睛，七六五四三二一，睁开眼睛看一看，什么生肖不见了。

(1)出示桌面上的一群未排队的十二生肖

①钟面上的十二生肖挨着顺序，排好了队，这里的十二生肖站得乱七八糟，谁来帮帮忙，让它们的队伍也是整整齐齐的。(请一幼儿上来排，其他幼儿纠正。)

②请幼儿闭上眼，教师抽掉两头两张(鼠和猪)

提问：谁不见了?

幼儿用完整的话说出“排在第几的谁不见了”

③请幼儿闭上眼，教师抽掉中间一张(羊)(空挡保留)

提问：谁不见了?

幼儿用完整的话说出“排在第几的谁不见了”

④请幼儿闭上眼，教师抽掉中间一张(马) (不保留空挡)

提问：谁不见了?

幼儿用完整的话说出“排在第几的谁不见了”

5、送礼物

马上就要过年了，我们小朋友准备了许多礼物要送给十二生肖，每人选一样礼物。在送的时候请你说一句好听的话：我打算送给排在第几的什么动物什么礼物。也可以说说新年祝福的话。

三、迁移运用，解决质疑

1、老师知道班级里，有的小朋友属马的，有的小朋友属羊的，你们知道谁大呀?(比较马、羊排列顺序)

小结：排在前面的是先出生的，排在后面的是后出生的。

2、老师和班里的有些小朋友一样都是属羊的'，我们一样大吗?为什么?

小结：十二生肖是十二年一个轮回的，老师是前面轮回到的，小朋友是后面轮回到的。

十二生肖还有许多小秘密，以后我们再来讨论吧。

活动反思：

《十二生肖》这一活动的构思和组织，是来源于教师对幼儿实际发展水平的把握和幼儿发展要求有所了解，以促进每个幼儿在原有水平上提高为根本目的，调动幼儿的积极性、主动性及其探索创新的欲望，让幼儿充分参与到活动中去，成为活动的主角。所以该活动上的比较成功。孩子在层层递进的过程中感知1-12的序列，并理解了序数的真正含义，最后的提升部分也大出我所料，孩子竟能解释什么叫轮回。我发现现在的孩子真是比以前聪明。