幼儿教育随笔

[精选]幼儿教育随笔

在日复一日的学习、工作生活中，大家没少接触或者看到经典的随笔吧？随笔可以观景抒情，可以睹物谈看法，可以读书谈感想，可以一事一议。想看看大家都在写什么样的随笔吗？以下是小编收集整理的幼儿教育随笔，欢迎大家分享。

幼儿教育随笔1

杨志豪是5月3日刚从寿光转来的中班孩子，小伙子长得非常帅，就不爱说话，总是一个人安安静静地坐在椅子上，别人跟他说话，他从不回答，只是睁大眼睛看着对方。我想，毕竟孩子刚来几天，跟周围人还没有熟悉，慢慢会好的。

可是一个多星期过去了，我才猛然发现他不仅没有跟我们说过话，就连入园、离园时的“老师好”和“老师再见”也从来没说过，这可有些不妙啊！为此，我找到他的家长了解情况，妈妈说：“志豪性格是有些内向，在家里能正常交流，和家人有说有笑，他在寿光上幼儿园的时候也是这样，从来不和老师打招呼，时间长了大家也就不在乎了。”看来志豪不是语言发展有问题，而是他和周围人互动的欲望很淡薄，培养他产生与人交流、互动欲望是关键。最后，我和志豪妈妈商量好，从跟老师打招呼入手，来打开他封闭的'心灵。

第二天，入园时妈妈催促志豪叫老师好，志豪直愣愣的看着我，就是不开口，我走过去主动跟他打招呼：“志豪你好。”妈妈又说：“刚才不是说好的嘛，到幼儿园问老师好，你怎么又哑巴了？”志豪居然涨红着脸所到妈妈后面去了。妈妈显然不喜欢儿子这样，一把把志豪从身后揪出来就想教训他，我连忙打圆场：“没事，没事，他不想说就不要逼他了，来和妈妈一起坐下来，听老师说会儿话好吗？”他偎依在妈妈身边坐下来，“这样吧，如果志豪不想说，咱就不说了。”这时志豪放松了很多，接着我拿出一些小贴画，想用表扬和奖励的办法拉近我们之间的距离，“老师给你带了什么？你喜欢吗？能告诉老师这些都是什么贴画吗？”他还是一言不发，“如果你喜欢，我们就击掌吧！”没想到他居然羞涩伸出了小手。从此，击掌成了我和志豪之间独特的问好方式。

我很激动，这说明他自己在很努力的和别人互动。虽然只是简单的一个手势，但他已经跨出了一大步，我相信，只要我们的教育方法得当，找到问题的突破口，他一定能变得和其他孩子一样活泼可爱！

幼儿教育随笔2

俗话说病从口入，特别是小班幼儿年龄小，总爱把小手放在嘴巴里面。还有一些小朋友特别喜欢在地上爬，然后在把脏脏的小手摸脸，放到嘴巴里。好的生活卫生习惯需从小养成，良好的习惯将会影响到他们的终身。

但如今的孩子，一个个都是父母的掌上明珠，爷爷奶奶的心肝宝贝，许多家长认为“我们小时候吃了苦，现在条件好了，孩子只有一个，不能让他受苦受累。”因此，在生活中他们时时处处依顺孩子，吃饭﹑穿衣时出现了几个大人围着孩子一人转的现象；晚上睡觉时还任孩子嘴里含着糖入睡或是整天为孩子买一大堆的零食，结果使孩子对正餐了无兴趣……殊不知幼儿时期正是培养幼儿良好生活习惯的关键时期，若错过这个宝贵时期，一旦坏习惯形成了非但难改，而且贻害无穷。

所以老师要特别注重培养幼儿的生活卫生习惯。所谓，幼儿园是幼儿的第二家庭，老师则义不容辞地担当起家长的.角色，老师的一言一行，孩子看在眼里，记在心里在不知不觉的模仿中受着影响，因此，老师对幼儿的示范作用很重要。平时，老师在幼儿面前，要有意思无意识地让幼儿知道老师是这样爱干净，讲卫生的。例如，吃饭前和小朋友一起洗手、擦手。幼儿的模仿能力强，自然会跟着做，久而久之，幼儿饭前洗手的习惯就培养出来了。

培养幼儿爱清洁，讲卫生的习惯应从小事做起。有好多小朋友爱玩纸，可每次玩过后，教师里就会一片狼籍，满地的纸啊等令老师头疼。为此，在一次美工活动中我想了一个办法，我让小朋友自己按意愿玩纸，小朋友可高兴了，等他们玩累了，地上也遭殃了，碎片到处可见。于是，我就唱起《开火车》的曲子，玩起游戏来，小朋友兴趣来了，也纷纷加入进来，当我们开着开着我停了下来，对小朋友说：“不好前面有障碍物，我们的火车过不去”。说完，将一堆纸捡器起丢进纸篓。火车又开了，前面又有一堆纸片，我正想开口，只见杏子小朋友主动跑上前去说：“老师，我把这个丢进纸篓。”我冲她一笑，大声说：“小朋友看，教师里还有这么多东西，我们怎么开火车呀？”小朋友明白了我的意思，都争着将地上的垃圾丢进纸篓。这下，火车开得真快！

从那以后，幼儿往地上丢东西的习惯明显好转，不管是进行活动，还是吃午点，小朋友都很自觉往纸篓仍。由此可见，老师对幼儿的耐心引导，会促使孩子两好的行为习惯在此过程中逐步养成。

孩子要有良好的生活卫生习惯，同时也表现在要有独立自理能力，玩具玩过后，一定要让幼儿学会物归原主，如果老师让老师来收拾整理，容易让幼儿产生依赖心理。从让幼儿学会收拾玩具，逐步要求自己的事情自己做，自己学会穿、脱衣物等力所能及的事。日后，这种好习惯会迁移到孩子的学习，工作中去，将使孩子受益终生。

作为一名幼儿老师，要在每天的日常生活中，积极、认真的督促，培养幼儿爱清洁，将卫生的好习惯，让孩子健康成长。

幼儿教育随笔3

11月16日9时40分许，甘肃省庆阳市正宁县榆林子镇西街道班门口发生一起交通事故，该镇幼儿园接送校车被撞，目前已经造成21人死亡，其中2名成人。

看到这则新闻时，我的心又阵痛了。图片上，变形的校车上残存着的血迹斑斑，孩子们遗留的鞋子，书包...无数个灿若夏花的生命，在这个寒冷的季节戛然而止。前几天，我又看到一则新闻：由于校车事故之后，各地忙于检修校车，上学远的孩子，不得不步行两个小时去学校...

看当下评论，大多围绕校车本身，围绕监管部门的失职，但是我想到的却是留守儿童的问题。因为我所在的是农村的幼儿园，很多班里的孩子，大都是父母在外地打工，他们很多的时候只是由年迈的爷爷奶奶看管。不光是在农村，就是在城里，农民工的子女，对于负担一年将尽3000元的正规校车费用，也是很高额的开支。如何真正有效的解决农村，尤其是留守儿童的教育问题，不得不成为当下教育关注的一个热点。

设想一下，如果每个孩子都可以负担得起正规的'校车的费用，就不会出现多人挤在一辆车的状况，他们的安全系数也会大大增加。

校车事故，我们失去的不仅仅是生命，还是我们未来的希望。但愿，悲剧不再重演，但愿，天堂里没有车来车往。

幼儿教育随笔4

每个人在成功的道路上都有苦、有累，有成功、也有失败，在这其中自然也有快乐、有幸福、有自豪。

1987年的我，刚初中毕业，满怀一腔热情投身于幼教事业，而不像我想象的那样美好，上班第一天，一个孩子磕破了头，家长找到了校长，我从此以后对那个孩子有了看法，对孩子不理不睬，直到有一天，我感冒了，孩子给我倒了一杯水说：“老师，你喝点水吧，嗓子都哑了。”我感动地落下了泪。

是他，是他们——一群天真无邪的孩子，让我懂得了：真心地付出，才有收获， ……此处隐藏2944个字……表现给予了赞扬。“今天子豫真棒，能跟着朱老师进教室了。明天我相信，子豫就能自己走着进教室了。一会见到小朋友们，自己跟他们说一说，让小朋友们也学一学子豫。好不好?”就这样，在边说边走中，孩子忘记了人生，顺利了走进了教室。

第三天.我还是一如既往的地等待着，“老师，我奶奶送我来了”……看到孩子荡漾着微笑的小脸，我也笑了……

通过这个孩子身上发生的事情，让我更进一步明确了，与家长沟通交流的重要性，也让我们更明白了教育的责任不光是孩子，还有家长的认可与期！

幼儿教育随笔10

午睡起床后，雯雯小朋友泪眼蒙蒙地走到我面前，小脸上写满了委屈。我忙问发生了什么事，她哭丧着脸说，她的漂亮的花发夹找不到了。于是，我发动全体幼儿展开“地毯式”搜索，有的翻被子、有的'翻玩具柜、有的摸摸自己的小口袋，结果还是一无所得。

花发夹会到哪里去呢？孩子们一脸迷茫，我也有点“丈二和尚摸不到头脑”，无奈之下我把她叫到了跟前，一边安慰她一边帮她整理着衣物。忽然，我从她的衣服里掏到了花发夹，小朋友都拍起了手。有的还说：咦，好奇怪呀！老师会变魔术！雯雯自己也破涕为笑，刚才还挂着泪水的小脸此刻兴奋得象红苹果一样。这时，我顺势问孩子们：你们知道老师怎么会想到花发夹在她自己身上呢？一个孩子说：老师会动脑筋！我说对，花发夹又不会自己飞的，它还在陈圆圆身边。以后遇事情我们要多想一想。

幼儿教育随笔11

最近天气很好，阳光灿烂，一切绿颜色的植物都开始苏醒了。

那些花朵们也要出来透气了，课外活动时间到了，孩子们很兴奋的跑到院子里跳啊跑啊笑啊。看着他们忽然又一种感觉，他们这些被我们小心翼翼保护着犹如温室的花朵的孩子们需要的是大自然的呵护。“老师，你看太阳公公照的我脸热热的”“老师，那是什么花啊”……一群孩子叽叽喳喳的跑到我身边吵个不停，像一群被阳光照耀着的小天使。

现在的孩子过分的被保护，不缺少的不是爱，而是天性的释放，那种与自然做游戏的天性。他们在玩泥巴的时候，我们担心的是他们会弄脏了衣服，却忽略了他们用泥巴做成的各种小玩意。他们在草地里跟小草聊天的时候，我们担心的是他们会把小草踩坏，忽略了他们是生命最初最富有爱心的生物。他们在院子里尽情奔跑的时候，我们担心的'是他们会不会摔倒，忽略了他们跌倒之后坚强的成长。我们的担心只是给自己找出关爱他们的借口，我们的担心只会束缚他们触碰阳光的小手。

给孩子多一点真实的阳光，少一点人为的牵绊，让我们的孩子与阳光、与自然近一点，更近一点！

幼儿教育随笔12

童谣语言的明快、生动，朗朗上口，易于背诵，幼儿对此有着挡不住的诱惑。我们把礼仪教育的内容设计成幼儿喜欢的、易接受的教学内容，如故事、儿歌、情景表演，让幼儿在自己喜闻乐见的环境里，得到礼仪教育。如：小班的儿歌《轻轻地》小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼小青草，我就不跟你们好。”中班的“有来客，说请坐，端茶倒水摆糖果。客人走，说再见，挥手目送到外面”。大班的“交通规则要牢记，从小养成好习惯，不在路上玩游戏。行走应走人行道，没有行道往右靠，横穿马路离不了。”又如：情景表演《学做小客人》让幼儿观看了生动的表演，知道到了别人家做客时应该轻敲门，礼物要双手送，在别人家不能吵闹发脾气，不能乱翻别人家的东西等。这些活动采用童话故事、寓言、儿歌、情景表演、动画片、参观体验等方式，具有鲜明的形象性、趣味性、知识性、鼓动性与针对性,能唤起孩子情感上的.共鸣。

童谣配上适当的体态动作，让幼儿在游戏童谣中获得相应的情感体验，产生情感共鸣，在行为习惯教育方面具有现实操作性，成为了幼儿园礼仪教育不可或缺的一部分。

幼儿教育随笔13

王xx小朋友白白的皮肤、大大的眼睛，长得白白胖胖。自从入园第一天起，老师们都十分喜欢她。作为她的班主任，每当看到她聪明可爱又调皮的样貌，我也会非常喜欢这个小丫头。

每次区域活动时，她都用心参加，这天也不例外。

在益智区中，孩子们正在津津有味地用各种蔬菜做蔬菜印章画。有的孩子印出的是小花被、有的孩子印出的是一座小房子。正在我聚精会神的欣赏孩子们的印章画时，听到了告状声：“老师，王xx把我的印章画弄脏了、王xx把颜料瓶打翻了、王xx把颜料弄到我身上了。”针对这种状况，我没有批评她，而是给了她一个会意的微笑，同时又摸摸她的'头，对她说，老师相信你，不是故意要这样做的，你只是想要帮忙他们把印章画印的更好、更漂亮，是不是啊?这时，我把他的印章画给小朋友们展示了，并且对她的画进行了表扬，她的脸上露出了开心的微笑。别的孩子也都不怪她了。

这种间接地教育方式，我发现她非常容易理解。也使我在日常教学中积累了必须的教学经验从中受益匪浅。

幼儿教育随笔14

送走了大班可爱的孩子们，又迎来了小班新入园的宝宝，看着宝宝们一张张稚嫩的小脸，心中充满了疼爱之心。宝宝非常可爱，但是想让他们顺利的适应幼儿园生活，却不是一件容易的事情。在宝宝入园的这段日子里，每天都能听到宝宝们哭闹的声音，我和班内的老师竭尽全力的照顾着宝宝们，尽量让宝宝们早些适应幼儿园生活，在众多的宝宝中给我印象最深刻的还是乔晗小朋友。

乔晗，一个人见人爱的`小男孩，虽然有些调皮，但是很惹人爱，我们都很喜欢他，这个小家伙是在托班升入小班的，所以我们对他适应小班生活很放心。乔晗升入小班的前几天每天都乐呵呵的，就是中午在幼儿园吃饭后不太爱睡觉。可是就在乔晗在小班的第四天，他像换了一个人一样，不再是每天乐呵呵，而是一整天没精神，还老是趴在窗口望妈妈。在离园时我们将孩子的情况告诉了孩子妈妈。

第二天入园时孩子更不可思议了，哭闹着不上幼儿园，孩子的爸爸没好气的说，是不是你们吓唬孩子了，以前从没这样过，当时真是很委屈，但还是耐心给家长解释，但乔晗的爸爸还是不高兴的走了。

幼儿教育随笔15

开学期我们班有五十名幼儿，二十名为新生幼儿，在面对这么多陌生的小面孔，我的心里也不勉多了几分慌张.不知道他们的习惯爱好性格，只能勉强带领他们坚持一日活动，适应是相互的，宝宝在适应幼儿园的环境，适应老师的教学方式的时候，老师也应该尽快的去摸清楚孩子们的特点，课后老师们在一起交流，观察孩子的动作细节，家长的适应期在于他们的关心和不放心，担心我的'宝宝还小，什么都不会，会不会有要欺负他，有没有吃饭，有没有睡觉……担心的太多，适应期更会对幼儿产生一定的负面影响。

家园配合，是帮助幼儿度过适应期至关重要的环节。首先是了解你想去幼儿园的作息时间,在家让宝宝先适应一下!入园后,第一周先早点接孩子,让孩子先适应几天,别离开家长时间太久了;之后就可以正常了!孩子每天放学回来后可以与他聊天.了解在幼儿园的情况,如果说话说不全,就每天接时与老师沟通一下,了解一下一天的情况。

刚开始家长可能对我们接了孩子就把门关上开始不解，而且由于孩子的哭闹现象严重，所以没有机会与家长进行沟通，家长请信任老师，给予理解，无论是在一日生活的哪个环节中，都融入了老师的心血和亲情，相信幼儿度过入园的适应期后，他们会很乐意在园的成长。